暑假过半！这份校长新学期准备工作清单，请提前了解！

2026年是“十五五”规划开局之年，也是教育强国建设蓄势突破、系统跃升的重要时期。《教育发展“十五五”规划》明确提出到2030年高质量教育体系基本建成，围绕塑造立德树人新格局、强化教育对科技和人才的支撑作用等5个方面部署了23项重点任务。作为学校基层管理者，校长需将“十五五”办学规划落细落实，以高质量的开学准备为全年工作开好局、起好步。

目标在前，安全为基，队伍为本，课堂为核，评价为尺——五个维度层层递进、环环相扣。以下从这五个方面，为各位校长提供一份可落地的开学准备工作清单。

目标是学校发展的“路标”，管理行为的“坐标”。2026年秋季学期是“十五五”开局之年的关键学期，校长需以更高的政治站位和更强的战略意识做好目标规划。

根据《教育发展“十五五”规划》关于基础教育扩优提质的战略部署，结合学校实际，制定或完善本校“十五五”办学框架。对标教育现代化要求，梳理学校现有优势学科、薄弱环节和特色项目，明确“十五五”期间核心目标。将“十五五”目标细化为学年递进式任务，建立“规划-执行-评估”闭环机制。

开学初召开党组织会议，深入学习党的教育方针政策，将“十五五”办学规划与党的教育目标精准对标。召开全体教职工大会，解读新学期工作目标和“十五五”阶段任务，使全体教职工明确“我要做什么、怎么做、做到什么程度”，凝聚共识、形成合力。

开学典礼要突出立德树人根本任务。开学演讲应体现“十五五”开局之年的时代特征，传达学校办学愿景和育人目标。可结合长征胜利90周年等重要纪念节点，设计多维度流程，营造浓厚的开学氛围，为新学期创造良好的开端。可参考以下主题——

教育最动人的力量，是把宏大的时代命题转化为孩子触手可及的成长坐标。一个好的开学典礼，不必浩大，却足以让每一个平凡的日子从此有了方向。

目标明确了，人心凝聚了，开学典礼的仪式感也有了——但这一切要平稳落地，首先离不开一个“安”字。校园安全是做好一切工作的基础和前提。“十五五”规划强调“大力推进健康学校建设”，校长需将安全工作放在首位，构建全方位防护屏障。

联合交警部门开展校门口交通会诊。实测早高峰入校人流量，调整护学岗执勤时间，如提前15分钟到岗；检查校门口30米内是否有违规停车泊位，协调移除影响视线的障碍物；对校车进行全身体检，重点查刹车系统、逃生锤、监控设备；在校内划分步行区、车辆限时通道，用彩色地面标识区分，避免学生与车辆混行。

组建“校长+后勤主任+教师代表+学生安全员”联合检查组，带着隐患排查清单逐点核查：教室门窗是否有松动，重点查低年级教室护栏高度是否达标1.2米；卫生间防滑垫是否完整、配电房是否有“非工作人员禁止入内”标识。发现走廊灯接触不良等小问题，当场安排电工维修；遇到教学楼外墙瓷砖松动等大隐患，立即设置警戒线并联系施工单位，明确3天内出整改方案、一周内动工的时限，同步向家长群公示“问题—措施—进度”，避免谣言滋生。

除常规检查灭火器压力、疏散指示标志亮度外，重点测试应急响应速度：随机抽取3栋教学楼，模拟上课期间突发火情，记录从警报响起到全员撤离至操场的时间，对超过3分钟的楼栋分析原因——是楼梯转角堆放杂物，还是学生疏散路线不清晰。更新消防器材使用指南，将文字说明改为附示意图的图文版，贴在每个灭火器旁；给每个班级发放消防演练流程图，要求班主任在开学第一周班会课上带领学生走一遍疏散路线。

邀请市场监管局执法人员参与食堂开放日，组织家长代表检查从农田到餐桌全流程：查看蔬菜供应商的农残检测报告，要求每批次随货附带；检查食堂后厨生熟分区是否严格——刀具、砧板是否做到颜色区分；留样冰箱温度是否恒定，是否附有温度记录台账。对发现的餐具消毒记录不全等问题，当场下达整改通知书，明确由总务处主任每日复查，3天内提交整改报告。在食堂公示栏增设学生意见箱，承诺24小时内回应关于菜品咸淡、分量的反馈。

“十五五”规划要求“普及心理健康教育，实施新一轮学生心理健康促进行动”。开学前制定学期安全教育和心理健康教育工作计划，内容涵盖交通安全、防课间意外、防溺水、防触电、防食物中毒、防体育运动伤害、防校园欺凌等，同时特别关注学生开学初的心理适应问题，落实“润心行动”。建立学生心理健康档案，对有焦虑、抑郁倾向的学生实施“一生一策”帮扶，如心理咨询师定期辅导、班主任跟踪关怀。为教师开设“心理减压工作坊”，通过团体辅导、正念训练缓解职业压力。同时，将心理健康教育纳入课程表，低年级开设“情绪管理绘本课”，中高年级开展“压力应对技巧”团体活动。

安全这张网织牢织密之后，接下来要盘活的，便是“人”这一核心资源。把合适的人放在合适的位置，是学校管理的关键。“十五五”规划强调“培养造就高水平教师队伍”，校长需在开学前完成教师队伍的优化配置。

对教导处、总务处、政教处等部门进行合理搭配与分工，从全局把握、从大处着眼、从小处入手，做到“好钢用在刀刃上”。形成“需求—响应—反馈”的闭环机制，同时明确“牵头部门+协助部门”的权责，避免“都管都不管”的推诿。

既考虑老中青合理搭配，又考虑每个专任教师的业务能力与性格特点；既要兼顾毕业班与非毕业班安排，也要兼顾教师可持续发展和学段衔接。

聘任班主任，可参考“个人申报+民主推荐+校务会评估”的流程：申报教师需提交班级管理设想，含如何培养班干部、如何与特殊学生沟通等具体方案；组织任课教师对候选人进行匿名评分，维度包括责任心、沟通力；最终由校长与候选人一对一谈话，确认是否了解该年级学生特点、是否能接受早晚自习跟班等实际问题，避免凭资历任命。

队伍到位、分工明确之后，所有准备工作的最终落脚点，必然回到课堂。课堂是学校教育教学的主阵地。“十五五”规划要求着力提升学生能力素养，突出学生的科学素养、人文素养及创造性解决问题能力的全面发展。校长需聚焦课堂质量，推动育人方式变革。

扭转“教师只关注教、学生不是真学”的被动局面，建立以学生学习为中心的课堂教学模式。

创建真实问题情境，让学生能主动学习；设计驱动性学习任务，让学生能发生深度学习；搭建合作交流平台，让学生能开展合作性学习；创造自主思考空间，让学生能开展反思性学习；提供合适的学习支架，让学生能在最近发展区学习。

牵头设计“课堂教学记录清单”，对教师的“教学行为”“教学任务”“教学进度”“教学设计”“听课”“作业”等进行标准化、专业化、精准化的管理和要求。

可行的措施包括：要求教师制定清晰的学习目标，让学生在课堂上有明确的学习方向；把改进教学方式、推进课堂转型作为教学改革的优先级事项。

通过全学年、全学段、全学校学科教师的整体备课和整体规划，梳理“整体设计、分步实施”的教学目标，使每位教师都知道自己的课在整体教学中的地位和作用，形成教研组、备课组、年级组联动的教研体系。

教师培训体系按三类人群设计培训内容：新教师侧重班级管理入门、常规教学流程；骨干教师聚焦课程开发、团队带领；全体教师必修数字化教学工具。实施“1+1+1”帮扶计划：1名新教师搭配1名骨干教师（带教学）和1名优秀班主任（带班级管理），签订帮扶协议，明确每周听3节课、共同备2次课、每月总结1次问题。开设“新教师加油站”专栏，每周推送实用技巧：如“家长群沟通三忌”——忌群发批评、忌深夜发通知、忌只谈成绩；“课堂突发情况应对口诀”——先稳定情绪、再了解原因、后妥善处理，帮助新教师快速适应岗位。

让新教师了解学校办学历史和发展愿景，重点培训学生活动组织、课程标准解读、常规备课、上课、课堂评价、作业设计与批改、家长沟通方法等内容。

“十五五”规划将“推进教育数智化变革”作为六方面综合改革任务之一。校长应在开学前制定学校教育数字化年度推进计划，探索人工智能与教育教学的融合路径，推动智慧校园建设，使教师具备数字化教学能力。

课堂改革有了方向、教研培训有了抓手，接下来的关键就是：用什么来衡量成效、引领发展？“十五五”规划明确要求“深化教育评价改革”，以中考改革为牵引，推动评价体系转向注重学业质量诊断和人的发展。校长需建立科学的教学评价指标体系。

改变唯分数论，设计三维评价表：学业维度关注进步幅度；素养维度纳入课堂参与度、小组合作贡献、志愿服务时长等；个性维度记录特长发展。每学期末给家长的成长报告中，附上学生自我评估和教师观察记录，让成长看得见。

畅通教师职业发展通道，制定校内职称晋升实施细则，明确教龄、教学业绩、教研成果、师德表现等具体指标，避免模糊表述。每学期召开教师发展座谈会，为不同教龄教师规划路径：新教师3年内需达到独立带班、熟练使用数字化工具；骨干教师5年内需形成个人教学风格、牵头1项教研课题。建立成长档案袋，记录教师每一步进步，让努力有痕迹、发展有方向。

这份清单之外，“云南校长界”还为各位管理者准备了一份实用工具——《新学年工作计划》资料包，内含开学工作推进表、学期校历模板、部门责任分工手册等配套资源，助力校长们将新学年准备工作逐一落到纸面、压到人头、排到节点，在新学期从容开局、笃行致远。

部分资料展示如下——

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