上海市教师教育学院特殊教育教研员邱轶老师，讲授了普通学校随班就读学生教育管理策略，要注重个性化支持与融合教育，为教师们提供了明确的指导方向，帮助教师们更好地应对随班就读学生教育管理中的挑战。

华东师范大学教育学部特殊教育学系刘春玲教授，详细介绍了融合教育的政策背景与核心理念，指出了当前实施融合教育所面临的诸多挑战，包括师资培训、资源分配不均等问题，并提出了建设性的建议。刘教授还分享了国内外成功的案例，启发特殊教育教师在实践中不断探索适合本地情况的有效模式。

上海市宝山区特教指导中心朱剑平主任，阐述资源教师的角色定位及职责，明确资源教师在特殊教育中的重要作用。特殊教育资源教师，不仅为特殊需要的学生提供个性化的教学支持，还协助普通教师设计和实施包容性教学计划，帮助特殊需要的学生克服学习障碍，提高适应能力，资源教师的专业化，对于营造一个包容、支持和高效的学习环境，非常重要。

玉溪市兴玉教学名师张国强老师（玉溪市突出贡献先进个人），讲解送教上门的政策支持、标准流程和实施路径，详细介绍了送教上门的政策背景和具体要求，为送教上门工作提供了全面的政策解读和实践指导，帮助教师更好地开展送教上门工作。张老师还讲解了送教上门工作之家庭教育指导的相关知识和经验，张老师特别强调了家庭教育在送教上门工作中的重要性，让教师们对送教上门工作有了更深入的理解，也为今后更好地开展工作提供了有力的支持。

玉溪市特殊教育资源中心办公室主任王春丽老师，分享送教上门之教育康复的相关知识和经验，包括在送教上门的时候怎样开展有效的康复训练和教育方法，强调要根据学生的具体情况制定个性化的康复计划，帮助教师提升送教上门的教育康复水平。