云南长河教育集团

良习修美德好好做个人 | 云南师范大学附属小学文化提质

长河文化

2024-09-04

教育，不仅是传授知识，更是培养人格。新时代校园不同于以往“教”与“学”的常规环境，有着更为丰富的含义和更广阔的维度，不仅仅是学习和生活的物质场所，同样也是师生共同成长的精神家园，发挥着更深刻的教育价值和育人力量。

云南师范大学附属小学金安校区

校园文化提质

设计单位：云南长河文化传播有限公司

项目学校：云南师范大学附属小学金安校区

项目内容：学校室内外环境（EI）建设

项目时间：2023年12月

在云南师范大学附属小学，一场关于“做人教育”的校园文化改造，正以春风化雨之势，让每个角落都充满智慧与温情。云南长河文化，荣幸参与其中，与学校携手，共同打造了一个充满生机与希望的学习乐园。

云南师范大学附属小学始建于1940年，其前身为抗战时期的西南联大附校。学校继承并弘扬了西南联大“刚毅坚卓”的办学精神，并以培养学生创新素质为出发点，逐步形成了“爱国、修德、勤奋、创新”的优良校风，秉承了“良习修美德，好好做个人”的教育理念。学校环境优美，氛围浓郁。文林、金安、金牛、樱花语、呈贡“一校五个办学点”规模的形成，也推动着学校朝向现代化的名校不断发展。

云南师大附小金安校区始建于2001年3月，位于昆明市北市区，现已发展为一校区两校点。低段（一至三年级）位于金安小区内，高段（四至六年级）紧邻省金江小区。本次校园文化改造，我们以“树‘做人教育’品牌，打造师生共同成长的生命乐园 ”为核心，对云南师大附小金安校区两个校点的校门、大厅、园地、墙面、长廊、走廊进行了环境提升。

"做人"教育

使命：传承刚毅坚卓践行立德树人

愿景：树“做人教育”品牌，打造师生共同成长的生命乐园

价值观：良习修美德好好做个人

校训：刚毅坚卓

校风：爱国修德勤学创新

教风：用爱和责任工作

学风：生以成人为本、成才为志

在云南师大附小校园文化设计中，我们将“三维六品”作为设计的长远目标，除了以“生命乐园”作为空间特色外，我们同样也融入了未来空间的设计理念，于“良习修美德”树立“做人教育”品牌。

“三维六品”育人目标

三维：做个受人尊重和欢迎、对社会有贡献、能感受幸福和快乐的人

六品：有爱心、负责任、善思考、能合作、有毅力、心态阳光

校园文化的建设是长期且动态的过程，我们从“多元与融合” “开放与流动”两个方面着手，初步呈现学校两个校点两大空间的“安心乐园”和“金色乐园”。

吉祥物不仅是校园文化的载体，更是传递正能量、引导正确价值观的重要工具。传承学校理念，吸纳校区特色，我们为云南师范大学附属小学金安校区设计了吉祥物——“金金”和“安安”，并将吉祥物元素运用到校园文化建设中。

“金金”“安安”服装融入了字母元素——“J”代表“金”，而“A”则对应着“安”。

“金金”活泼开朗，他张开双臂做出欢迎的姿态，仿佛在向大家展示自己积极向上的心态，表达了学校期望将金安校区打造成生命乐园，让孩子们拥有一个金色的童年；也暗示着学生在云南师大附小不断努力学习提升自我价值的“点石成金”过程。

“安安”文静内敛，她双手合十放在胸前，流露出一种平和宁静的气息。寓意学校要培养学生提升安全防范意识，学会做合格公民，遵纪守法。

“金金”和“安安”两种性格特征正好互补，共同构成了一个完整和谐的形象体系。

学校作为传承智慧和文化的重要场地，校门是展示学校形象的第一门户，是学校与外部社会连接互动的首要渠道。而对于学生来说，当他们踏入校门，意味着一段美好的校园生活就要开始了。在云南师大附小的校园文化改造过程中，我们首先对学校校门进行了升级。

△施工前

△设计图

两校点校门设计统一，巧妙运用黄、白、灰主色调搭配，给人一种明亮和友好的感觉。学校LOGO及校名采用金属字呈现于大门右侧墙面及立柱上，同时在立柱顶端增加时钟，重建了保安室，并安装伸缩门。整体设计具有现代感和简洁性，在追求美观大方的同时，满足校门的功能性和安全性要求。

△完工图

大厅是展示学校精神理念、文化内涵，彰显学校历史的沉淀与传承的重要空间。在云南师大附小文化改造的过程中，我们将学校大厅赋予全新的文化育人意义，创造一个更开放、更具活力的空间。

我们对金安校点台阶进行了拉通改造，增加通透感。文化主题背景墙加入校名、使命、吉祥物元素，与文化理念大厅形成一个整体，为低年级学生传达学校的价值观，并增强学生的归属感。

△设计图

△完工图

金江校点大厅展示学校发展历史沿革、团组织和党组织历史沿革、历任校长，让高年级加深对学校的认同感，还设置了“七彩童心画廊”主题形象墙。大厅入口处拆除走廊墙体隔断，改为以学校LOGO为主体形象的镂空式隔断，增强廊道的通透性。同时对教学楼一层墙面进行提质改造，墙面增加寓意“坚韧”的银杏叶元素，同时映射学校“刚毅坚卓”的校训。多方面文化改造升级，使大厅的功能性和艺术性达到统一。

△施工前

△设计图

△完工图

别具一格的校园文化长廊会使整个校园充满个性化的文化氛围，为学校师生创造了优美的艺术环境，提升了校园的文化品位，更是校园里一道亮丽的风景线，为学校的教育创造了良好的育人环境。

· 校园长廊

金安校点的文化提质的过程中，我们对学校操场的弘毅桥廊架进行改造，引入了单臂形式的结构，增加了层次感和现代感，长廊本身采用玻璃顶棚，可以让阳光透过，创造出明亮而通风的空间。此外，长廊内侧设有宣传栏，可用于展示信息或艺术作品等。整体来看，新设计注重实用性与美观性的平衡，符合现代教育环境中对于公共空间的需求。

△施工前

△设计图

△完工图

金江校点新建长廊由金属框架构成，长廊两侧均设有展示学生作品的宣传栏，创建了一个互动式的学习环境，鼓励学生之间的交流和创造力的分享。

△施工前

△设计图

△完工图

为了让校园文化整体风格和谐统一，我们采用此次文化建设的主色调，对学校文化廊架保留原有构造的基础上重新上漆，使廊架焕然一新。

△施工前

△完工图

· 楼道走廊

在金安校点的楼道走廊文化建设过程中，我们拆除原有的报箱，以墙面文化和隔断形式设计“最美附小人”展示区，展示教师风采，同时在楼梯间和角隅建设“雷锋小站”、读书角、“三味书屋”，文化育人，培养学生美德，建设书香校园，践行“良习修美德，好好做个人”的价值观。

△施工前

△设计图

△完工图

校园内园地的设计重点不在于外表的华丽，而在于如何巧妙地扩展和连接建筑空间的功能，促进师生在户外环境中的互动与交流，激发学生的创新思维和灵感。这样的设计应该反映学校的教育理念，成为课堂教学的有益补充。

我们通过区域的打造，对金安校点教学楼中间的小园区进行升级提质，使原有弘毅门和周围环境相协调，并增设朗读亭、趣味艺术博弈区、阅读小品，新增的朗读亭和小品以“金安”两字造型设计建造，打造开放式立体空间，促使学生课间更好地进行活动和交流，充分发挥园地的价值。

△施工前

△设计图

△完工图

在金安校区另一个校园角落，原园地区域文化与功能属性较低，我们对此进行了拆除，并通过在地面、墙面设置互动游戏装置，建设滑道、攀爬架等体能训练设施，打造一个色彩鲜艳、充满活力的儿童体能园地。园地内丰富多彩的游戏设施能够激发低段小学生的好奇心与探索欲望，达到提高身体素质、增强团队合作能力等多方面育人目标。